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El «Locus de Control» de los Rotters, ¿es el mismo que nuestros Meta Programas?

El «Locus de Control Interno» se define, como probablemente sabrás, como el hecho de centrarse en cómo uno influye en sus circunstancias, mientras que el «Locus de Control Externo» es centrarse en cómo las circunstancias influyen en uno mismo.

Lo más probable es que procedan de Rotter
Los metaprogramas del lugar de control están estrechamente relacionados con la distinción de Rotter (1989) que lleva el mismo nombre. Parece muy probable que esta distinción pasara directamente de Rotter a la colección de metaprogramas. Según Rotter, el «Locus de control» describe «el grado en que una persona explica los resultados y acontecimientos de su vida personal como debidos al – azar – destino – suerte, o como resultado de sus propias – habilidades – capacidades – conductas dirigidas a un objetivo». Rotter conceptualizó el locus de control como variable, basado en las circunstancias y, por tanto, diferente en distintas situaciones. Por ejemplo, las situaciones difieren en cuanto a la claridad de las contingencias de refuerzo que operan, es decir, lo claro que está qué comportamiento será recompensado o castigado. Las contingencias de refuerzo claras aumentan la probabilidad de locus de control interno, mientras que las contingencias de refuerzo poco claras aumentan la probabilidad de locus de control externo.

Teoría del aprendizajesocial
Rotter derivó el concepto de la teoría del aprendizaje social (Bandura, 1977).
Esta teoría sostiene que observamos e imitamos el comportamiento de las personas que nos rodean. La imitación está influida por las recompensas que se percibe que produce el comportamiento. Si las recompensas percibidas superan los costes percibidos, entonces será más probable que se imite el comportamiento. Por tanto, en cuanto al «control», en Rotters el término «locus de control» es el control del refuerzo social (ser recompensado o castigado por los semejantes). Una consecuencia lógica es que, cuando cambian las condiciones de refuerzo, también puede cambiar el locus de control percibido.

La escala «Interno-Externo (I-E)
Rotter (1966) elaboró un cuestionario de 29 ítems denominado «Escala interna-externa (I-E)», que mide hasta qué punto alguien cree que los acontecimientos dependen de su propia conducta o de sus propias características o rasgos relativamente permanentes (es decir, predisposición interna), o si cree que los acontecimientos dependen de la suerte, el azar, el destino o factores que escapan a su control (es decir, predisposición externa). Los estudios han demostrado la validez de la escala de 13 ítems de Gurin et al. para medir el constructo central de control interno frente a control externo del refuerzo (Greenberger, Strasser, Cummings y Dunham, 1989; Howell y Avolio, 1993).

En esta medición, se presentan a los encuestados 13 conjuntos de dos afirmaciones y se les pide que elijan la que mejor describa cómo se sienten. 1. Muchas de las cosas desgraciadas en la vida de las personas se deben en parte a la mala suerteLas desgracias de las personas son el resultado de los errores que cometen.2. Una de las principales razones por las que tenemos guerras es porque la gente no se interesa lo suficiente por la política.Siempre habrá guerras, por mucho que la gente intente evitarlas. A la larga, las personas obtienen el respeto que merecen en este mundo.Desgraciadamente, la valía de un individuo a menudo pasa desapercibida por mucho que se esfuerce.4. La idea de que los profesores son injustos con los alumnos no tiene sentido.La mayoría de los alumnos no se dan cuenta de hasta qué punto sus notas se ven influidas por sucesos accidentales.5. Sin los descansos adecuados, no se puede ser un líder eficaz.Las personas capaces que no llegan a ser líderes no han aprovechado sus oportunidades.6. No importa lo mucho que lo intentes, a algunas personas simplemente no les gustas.Las personas que no pueden caer bien a los demás no entienden cómo llevarse bien con los demás.7. La gente que no puede caer bien a los demás no entiende cómo llevarse bien con los demás. A menudo me he dado cuenta de que lo que va a ocurrir, ocurrirá.Confiar en el destino nunca me ha salido tan bien como tomar la decisión de seguir un curso de acción definido.8. En el caso de un estudiante bien preparado, rara vez, o nunca, existe algo parecido a un examen injusto.Muchas veces las preguntas de los exámenes tienden a estar tan poco relacionadas con el trabajo del curso que estudiar es realmente inútil. Convertirse en un triunfador es cuestión de trabajo duro; la suerte tiene poco o nada que ver con ello.Conseguir un buen trabajo depende principalmente de estar en el lugar adecuado en el momento oportuno.10. El ciudadano medio puede influir en las decisiones del gobierno.Este mundo está dirigido por unas pocas personas en el poder, y no hay mucho que el pequeño pueda hacer al respecto.11. Cuando hago planes, estoy casi seguro de que puedo hacer que funcionen.No siempre es prudente planificar con demasiada antelación porque, de todos modos, muchas cosas resultan ser cuestión de suerte.12. En mi caso, conseguir lo que quiero tiene poco o nada que ver con la suerte.Muchas veces podríamos decidir qué hacer lanzando una moneda al aire.13. A veces siento que no tengo suficiente control sobre la dirección que toma mi vida.

Al examinar estas afirmaciones, vemos que 7 conjuntos se refieren a tener control sobre tipos concretos de recompensa o castigo, mientras que 6 elementos se refieren a acontecimientos generales:Ítems específicosSet2: Tener guerrasSet 3: Recibir respeto y reconocimientoSet 4: Recibir buenas notas como estudianteSet 5: Convertirse en líderSet 6: Gustar a la genteSet 8: Ser evaluado justamente como estudianteSet 10: Influir en las decisiones del gobiernoTemas generalesConjunto1: Tener mala suerte y desgraciasConjunto 7: Lo que va a pasarConjunto 9: Tener éxitoConjunto 11: Hacer que los planes funcionenConjunto 12: Conseguir lo que quieroConjunto 13: Lo que me pasa

Comparación con Rotters «Locus de control»
a.
Conceptualmente, el conjunto de metaprogramas «Locus de control interno» frente a «Locus de control externo» es casi idéntico al «Locus de control» de Rotters. Aunque no tenemos pruebas de ello, parece probable que este conjunto de metaprogramas se derivara directamente del trabajo de Rotters.

b. Tanto Rotter como los metaprogramas asumen que el locus de control puede variar en función del contexto.c. En la forma abreviada de su medida, la «Escala Interna-Externa (I-E)», Rotter define 7 contextos específicos (en 7 de los 13 ítems). Esta es una diferencia con los metaprogramas, ya que MindSonar sólo utiliza un único contexto (elegido por el encuestado o la organización que utiliza MindSonar).d. La definición del conjunto de metaprogramas puede beneficiarse de la especificación de Rotter de tres fuentes de locus de control interno y externo cada una. Rotter menciona «el azar, el destino y la suerte» como fuentes de locus de control externo y «las destrezas, las habilidades y la conducta dirigida a un objetivo» como fuentes de locus de control interno.

Destreza, habilidad, azar y destino
Aunque estas fuentes son casi sinónimas, no son exactamente lo mismo. Habilidad» se refiere a una capacidad específica, una pericia concreta. Habilidad» es un concepto más general: competencia en un área concreta (que puede estar formada por múltiples habilidades y una estrategia mental para gestionarlas). La «conducta dirigida a un objetivo» es más específica que la «habilidad», incluso podría referirse a una sola acción. Estas tres fuentes se encuentran en un continuo de general a específico: capacidad – habilidad – comportamiento dirigido a un objetivo.

Si examinamos las fuentes del locus de control externo, vemos que el «azar» es la ocurrencia de acontecimientos en ausencia de cualquier intención o causa obvia. Se trata de un concepto amplio que tampoco atribuye la causa de los hechos a ninguna fuerza exterior. El «destino» es cuando los acontecimientos están predeterminados por un poder sobrenatural, que está fuera del control de una persona. El «destino» es un poco más específico que el «azar»; el destino al menos contribuye a que los acontecimientos tengan algo que ver. La «suerte» es cuando el éxito o el fracaso son aparentemente fruto del azar y no de las propias acciones. La suerte vuelve a ser más específica que el azar, no se refiere a los acontecimientos en general, sino al éxito o al fracaso. Con su especificación de los tribunales, Rotter abarca tanto razones generales como (un poco) más específicas sobre dónde reside el control percibido.

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